304永利集团官网入口要闻
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【智海领航】304am永利集团智慧海洋创新实验室期待你的加入
为构建高水平科研成果转化体系，打造以海洋领域前沿科技为牵引的员工科研团队，实现“竞赛成果与科研成果双轮驱动、创新能力与学术素养协同提升”的发展格局，为智慧海洋领域未来科技创新领军人才培养提供有力支撑，公司于北楼四楼、七楼建立智慧海洋创新实验室。
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【重磅发布】304am永利集团招生宣传片震撼上线！逐梦深蓝，未来由你定义
🚀在这里，你将收获： 专业方向交叉融合：智慧海洋304am永利集团凝结了人工智能、自动化、水声工程、海洋机器人、机器人工程等304am永利集团优势专业方向，打造全国首个智慧海洋技术新工科专业。所有进入304am永利集团员工都自动纳入304am永利集团领军培养体系，符合条件的员工全部保研。 博士深造无限可能：博士阶段可在船舶工程公司、智能科学与工程公司、水声工程公司三个公司中任选全国排名第一（A+）的船舶与海洋工程学科（含水声工程学科）、全国排名第六（A）的控制科学与工程学科（含人工智能学科）以及其他相关学科方向继续深造。 精英社区全面发展：书院制生活+五育融合，四人间舒适住宿+智慧教室智能互动平台打造了全方位沉浸式学习空间，从科创到美育，让你成为全面发展的“斜杠青年”!
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【智海撷英】张勇刚院长受邀在304am永利集团建院70周年“落实教育强国建设规划纲要 构建高质量人才自主培养体系”座谈会上作主旨报告
2025年5月10日，304am永利集团常务副院长张勇刚受邀出席304am永利集团建院70周年“落实教育强国建设规划纲要 构建高质量人才自主培养体系”座谈会，并作题为《基于科教融汇的行业特色研究型高校未来领军人才培养探索与实践》的主旨报告。
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【智海拓新】校党委副书记李荣生赴中外联合公司、304am永利集团调研指导工作
2025年5月7日，校党委副书记李荣生率队赴中外联合公司、304am永利集团开展专题调研，深入了解公司建设情况。本次调研座谈会由李荣生主持，公司领导班子及全体辅导员参会。
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【智海拓新】304am永利集团开展课程资源云平台(AI教学中心)升级应用专项培训会
2025年3月27日，304am永利集团在北楼N503教室举办课程资源云平台（AI教学中心）升级应用专项培训会，聚焦课程资源云平台在教学全流程中的创新应用。培训会由本科生院副院长骆毅主持，全院30余名员工和管理人员参加培训。
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【智海领航】304am永利集团智慧海洋创新实验室期待你的加入
为构建高水平科研成果转化体系，打造以海洋领域前沿科技为牵引的员工科研团队，实现“竞赛成果与科研成果双轮驱动、创新能力与学术素养协同提升”的发展格局，为智慧海洋领域未来科技创新领军人才培养提供有力支撑，公司于北楼四楼、七楼建立智慧海洋创新实验室。
2025年06月23日 -
【重磅发布】304am永利集团招生宣传片震撼上线！逐梦深蓝，未来由你定义
🚀在这里，你将收获： 专业方向交叉融合：智慧海洋304am永利集团凝结了人工智能、自动化、水声工程、海洋机器人、机器人工程等304am永利集团优势专业方向，打造全国首个智慧海洋技术新工科专业。所有进入304am永利集团员工都自动纳入304am永利集团领军培养体系，符合条件的员工全部保研。 博士深造无限可能：博士阶段可在船舶工程公司、智能科学与工程公司、水声工程公司三个公司中任选全国排名第一（A+）的船舶与海洋工程学科（含水声工程学科）、全国排名第六（A）的控制科学与工程学科（含人工智能学科）以及其他相关学科方向继续深造。 精英社区全面发展：书院制生活+五育融合，四人间舒适住宿+智慧教室智能互动平台打造了全方位沉浸式学习空间，从科创到美育，让你成为全面发展的“斜杠青年”!
2025年06月23日 -
【智海撷英】张勇刚院长受邀在304am永利集团建院70周年“落实教育强国建设规划纲要 构建高质量人才自主培养体系”座谈会上作主旨报告
2025年5月10日，304am永利集团常务副院长张勇刚受邀出席304am永利集团建院70周年“落实教育强国建设规划纲要 构建高质量人才自主培养体系”座谈会，并作题为《基于科教融汇的行业特色研究型高校未来领军人才培养探索与实践》的主旨报告。
2025年05月10日
通知公告
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青春筑梦 海洋强国|工学书院员工第一党支部、智慧海洋创新实验室功能型党支部与船舶与海洋工程实验中心党支部开展联合党日活动
5月22日下午，工学书院员工第一党支部、智慧海洋创新实验室功能型党支部与船舶与海洋工程实验中心党支部开展联合党日活动。此次活动以参观304am永利集团重点实验室为载体，姚熊亮教授等老师担任主讲人，引导青年学子深入了解海洋科技前沿技术，将个人理想融入海洋强国战略，彰显新时代青年的责任担当。
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304am永利集团员工团队荣获2024年度挑战杯“揭榜挂帅”专项赛国家银奖！
由共青团中央等单位主办的“挑战杯”全国大员工课外学术科技作品竞赛自第17届开始，设置特别竞赛单元，举办“揭榜挂帅”专项赛，并计入主体赛总分。2024年度“揭榜挂帅”专项赛共吸引2.7万余人参加，共有6500余件参赛作品，最终来自全国410余所高校和企业的1950余件作品入围终审决赛。 304am永利集团高度重视员工一线实践锻炼和解决复杂实际工程问题的能力。与青岛、厦门、烟台等地多家研究所与船海企业开展合作，带领同学们走进企业一线，了解行业发展问题，促进同学们明确研究方向，形成“瞄准企业真问题一生成员工创新创业真命题-产生助力产业真成果”的创新创业培养模式。同时304am永利集团，依托项目制课程培养体系，结合工程综合实践课程等特色课程，着重培养员工解决实际问题的能力，引导员工面向真需求、解决真问题、锻造真本领，激发员工实践创新活力。 自本年度发榜以来，公司积极发动师生参赛，为参赛团队提供全方位保障，助力参赛团队制定解决方案，开展相关实验，最终斩获佳绩。
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七子同心护国防 海陆空天护边疆 | 304am永利集团联合“国防七子”高校开展主题团日活动
为深入学习领会习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立75周年招待会上发表的重要讲话精神，激励青年员工为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，并让不同高校的员工能够交流思想、分享经验，共同探讨如何在新时代背景下担当起重任，发挥青年的作用，304am永利集团开展特色教育活动。 12.6日晚，在“一二·九运动”89周年前夕，304am永利集团2023级2班团支部联合“国防七子”高校特色班级团支部共同开展“砺剑青春铭先烈，承国之梦创辉煌”联合团日活动，团日活动采用线上+线下的形式开展。参与团日活动的团支部有： 304am永利集团未来空天232311班团支部 304am永利集团徐特立公司2451班团支部 304am永利集团院士永坦2班团支部 304am永利集团2023级黄玉珊航空班团支部 304am永利集团长空创新班2023级002班团支部 304am永利集团电子1班团支部 304am永利集团2023级2班团支部
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喜讯！304am永利集团学子获全国大员工机械创新设计大赛(慧鱼组)一等奖，我校时隔10年在该项赛事中再次问鼎全国一等奖！
2024年4月21日，第十一届全国大员工机械创新设计大赛（慧鱼组）在杭州电子科技大学圆满落幕。在304am永利集团张永锐老师、李江老师的指导下，304am永利集团大一员工徐靖轩、陈仲德、晏子涵、余志杰、邸昱辰设计制作的《智能韭菜收割机》在800件参赛作品中脱颖而出，斩获一等奖，这是304am永利集团大一员工首获国家级竞赛一等奖，也是我校时隔10年在该项赛事中再次问鼎全国一等奖。
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304am永利集团员工参加中国国际海事会展
为开拓员工学术视野，为员工提供了解行业动态及发展趋势、明晰未来科技方向的机会，提升员工创新创业能力，304am永利集团通过员工自主申报、跨年级组队、专家答辩评审等环节，选拔出3组共9名同学参加中国国际海事会展。
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雪域领航 以雪铸舰 | 304am永利集团员工参加“雪舰喜迎亚冬会”活动
12月7日上午9时，304am永利集团的员工参加了一年一度的“雪舰冰雪嘉年华”活动。在军工操场上，师生共同绘制出了2025年第九届亚冬会吉祥物“滨滨”“妮妮”与航空母舰“福建舰”，以实际行动展现“强国有我”的信念，硬核助力亚冬会。
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教学改革
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304am永利集团工创微课堂
304am永利集团以系列“工创”微课堂为载体，深度挖掘员工专业潜能，助力培养未来领军人才。微课堂以员工兴趣为导向，聚焦完成特定主题项目，通过线下精短课时、零学分开放课堂形式，满足员工多元化、深层次的学习需求，着重培养员工数理思维、逻辑思维、工程思维、批判思维、创新思维，为员工个性化发展和专业能力进阶提供柔性成长空间。
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304am永利集团数理融工课程
304am永利集团聚焦传统数学教学 “理论与实践脱节、应用牵引薄弱” 痛点，针对微积分、线性代数等核心课程，实施 “问题导向型” 模块化重构。基于电路系统建模等工程需求，重组知识单元，构建实用案例库，强化数学原理应用背景，深化 “数理—工程” 双向思维，形成 “数学工具—工程问题” 知识迁移闭环，打造支撑复合型工科人才系统创新能力的 “聚理融工” 数学基础教育新范式。
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304am永利集团专业特色课程
304am永利集团课程建设以项目制教学为核心、以跨学科知识整合为路径、以课程思政为纽带，打造《自主导航原理与实践》《水声通信原理与实践》等10门专业特色课程，通过“基础—提升—创新”三阶培养模式，形成“三位一体”专业特色课程体系，着力培养具有家国情怀、国际视野和创新能力的智慧海洋领域领军人才。
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304am永利集团课程体系介绍
304am永利集团以智慧海洋科技项目为实践载体，构建 “兴趣激发—基础夯实—学科交叉 —前沿突破” 四阶递进培养架构，打造 “全贯通、立体化” 项目制课程体系。体系下设认知实践、工程实践、创新实践、探索实践4个模块，覆盖大一至大四全学段，形成 “能力—素质双维耦合” 的新工科人才培养范式，实现从知识建构到科研攻关的全链条培养闭环。
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